中國簡體字概論─第七組

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06/22 期末課堂心得



一學期這樣上下來,似乎就像老師第一堂課上所說的

簡體字是一門──「不易敲定的名詞」

雖然在這一學期、這一堂課即將結束之際

我仍然對於簡體字有種無所適從的感覺


但我感受得到我在這一堂課中所學到的東西不僅僅只是──簡體字

每一次老師在講課的時候,總會說一些與簡體字不相關的人生經歷與歷練

告訴我們許多我們在生活中總是不易發現的小地方與小細節

每一次總覺得生活就是這麼的似乎與平常無異,但若用心體體會卻又能感受到不同點。

而老師總是在告訴我們這些不同點。


──處處留心皆學問

就如同老師在06/08所提到的

曾國藩:世事洞明皆學問,人情練達即文章。



當然,這堂課畢竟是在說「簡體字概論」

所以我們一定是以簡體字概論為主軸在運行的



一直以來對於簡體字都有些刻板的印象
對於繁體字總是有些莫名的優越與崇敬存在



就如同當初選擇讀中文系是因為對於文字學的熱愛一般

還記得國中第一次看見簡體字,是同學所傳過來的紙條

筆畫少少的簡體字對於寫筆記、傳話、留言,真的都十分的方便

06/15那天大陸學生──王驍毅的簡與繁有寫到一段:

「我們現在所使用的簡體字則是再一次由政府統一、頒布規範的,其目的是方便使用,推廣教育,減少文盲。」

這一段話剛好與我第一次見到簡體字時的感受相吻合,真的是很方便使用。

還記得國中的班導總是不准我們寫簡體字,不論是在任何時候都不行

可是每次他上課的時候寫版書卻總是夾雜著一點點的簡體字在其中

那時的我有時都會感到不公平,而他不准我們寫簡體字的觀念也影響著我

讓我有好一陣子覺得寫簡體字的人是不太好的



不過在上了高中與大學

尤其是大學,大家總是會慣性在一些稀鬆平常的地方使用簡體字

看久了其實就會覺得無所謂,連自己都會在寫筆記與超寫東西時為效率講求速度而寫


一直以來都認為簡體字是純粹的兩派政黨政權所遺留下來的產物

在上了這一堂課之後,才明白原來簡體字並非這麼膚淺的

在其中所隱含的是更深層的,它所產生的因素是多而廣的

且簡體字並不是亂簡化而來的,他有其一定的規律性存在

更甚至他與我們中國文字的演化有關。


一直以來對於簡體字雖然會使用

但是卻不會將它視為一正統的文字而平等看待

總是將他排拒於文字之外

而我們卻以平等的態度去看待其他各國的專屬文字

例如日文、韓文、英文...等


就如同老師所說的,我們要平等而視之


如同火星文與注音文

我們雖可不喜歡它,卻不能不承認與否決掉它的存在

這畢竟是時代轉變下所留下所衍生出來的產物

雖然我們心理或許會不認同他的存在,但他也是需要尊重的


或許在一時之間我仍然無法像老師這般的看待這些隨時代所產生的xx文

但我期許有一天,我能夠用更平等的心態去看待每件事

如同老師所說的 

        / 理解 \
生命欠缺一種 →      → 尊重
        \ 覺悟 /




在這一堂課中有一個很特別與很多堂課不同的地方就是──

我們使用網路平台來做交流

讓每個人都可以看到彼此的作品、彼此的心得、彼此的所學

這是一件十分棒的事情

可是希望以後老師在觀看後可以留言給同學

讓我們知道老師在我們文章中的感觸與體會

我相信這會讓大家能夠在這網路平台上更有與老師互動的感覺

最後感謝在這堂課所學到的一切。

希望下學期所修習的演說與辯論也能有如此大的收穫。

再一次謝謝老師與所有同學,彼此的互相學習才能影發出更大的共鳴與增長。

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